PENTINGNYA KEMITRAAN SEKOLAH DENGAN TAMAN BACA DALAM MEMBANGUN LITERASI ANAK

Oleh: Sahabuddin,S.Pd  (Pembina TBM An Nur Palajau)

Pendidikan di tanah air ini menghadapi permasalah serius,antara lain rendahnya kualitas dan minat. Sebuah survey internasional, Word Population Review, dalam hasil surveynya tahun 2020, menempatkan Indonesia pada urusan ke-130 sebagai bangsa terpintar di dunia.Central Connecticut State university di AS dalam surveynya mendudukkan Indonesia pada peringkat ke-60 negara yang penduduknya termalas membaca. Sedangkan UNESCO menempatkan tingkat kegemaran membaca Indonesia pada peringkat 69 dari 127 negara yang diusrvey Dari hasi survey tersebut,maka dapat dikemukakan bahwa Indonesia adalah Negara yang peduduknya paling malas membaca di dunia.

Penyakit malas membaca bukan hanya melanda anak-anak sekolah,tetapi juga para pendidik di sekolah malas membaca, Kebanyakan guru ilmunya hanya sebatas buku pelajaran yang diajarkannya, akibatnya keluasan wawasan tidak bertambah, sehingga tidak memiliki kreativitas dalam mengajar dan kadang lebih luas wawasan peserta didiknya yang banyak membaca..

Pembelajaran abad ke-21 rancangan Menteri Pendidikan,Kebudayaan Riset dan Teknologi dianggap sebagai jawaban atas permasalahan yang timbul di bidang pendidikan di tengah derasnya serbuan iformasi dan kemajuan teknologi. Pembelajaran abad ke-21 adalah pembelajaran yang dirancang untuk generasi abad ke-21 agar mampu mengikuti arus perkembangan zaman,yang berfokus pada student center dengan tujuan untuk memberikan peserta didik ketrampilan berfikir,antara lain berfikir kritis, memecahkan masalah, metakognisi, berkomunikasi, berkolaborasi, inovasi dan kreatif, literasi informasi.

Untuk menyelenggaraan Pemberlajaran abad ke-21 maka pemerintah memberlakukan Kurikulum Merdeka Belajar. Kebijakan merdeka belajar menjadi langkah untuk mentrasformasikan pendidikan demi terwujudnya sumber daya manusia unggul yang memiliki profil Pelajar Pancasila. Terkait dengan kurikulum ini maka sekolah memiliki peran untuk membuat sebuah rencana pengembangan sumber daya manusia. Guru dituntut belajar mandiri untuk mendapatkan informasi dan ilmu penegtahuan sehingga tidak hanya memiliki pengetahuan saja tetapi juga pemahaman aplikatif.

Pembelajaran abad ke-21 dengan kurikulum Merdeka Belajar menuntut pendidik dan peserta didik untuk merdeka melakukan aktivitas literasi, karena dengan banyaknya aktivitas literasi maka wawasan berfikir peserta diri menjadi luas sehingga bisa berfikir kritis, memecahkan masalah, berkomunikasi, berkolaborasi atau berinovasi.

Keterbatasan waktu belajar anak di sekolah mendorong perlunya membangun kemitraan antara sekolah dengan komunitas literasi dalam masyarakat, seperti taman baca atau rumah baca. Dengan kemitraan ini, maka sekolah tidak hanya membina literasi anak di sekolah tetapi juga dapat membina aktivitas literasi anak dalam masyarakat di taman baca. Cuma sayangnya, masih banyak sekolah yang belum mengenal komunitas penggerak literasi di lingkungan dan masih kurangnya pula komunitas penggerak literasi dalam masyarakat.

TBM An Nur Palajau adalah salah satu taman baca yang dibentuk komunitas penggerak literasi di Desa Palajau Kabupaten Jeneponto. TBM ini telah membangun mitra kerja sama dengan SD Negeri Nomor 3 Arungkeke dan SD Negeri Nomor 5 Arungkeke. Bentuk kerjasamanya adalah pihak TBM membantu sekolah untuk mengajar siswa-siswa kelas 1 dan kelas 2 yang belum bisa membaca, dan ikut melatih siswa-siswa yang mengikuti ajang lomba seperti lomba ceramah, pidato dan mendongeng. Dan pihak sekolah membantu TBM menambah koleksi bahan bacaan.

Kerja sama antara sekolah dengan TBM dikuatkan dengan Nota Kesepahanan yang ditandatangani oleh pimpinan kedua lembaga. Dengan adanya kerja sama seperti ini maka kedua belah pihak diuntungkan, sehingga aktivitas literasi anak-anak bisa berkembang. Selain literasi baca tulis, di TBM anak-anak pula dapat belajar budaya dan berliterasi digital. Dengan adanya kerja sama antara sekolah dan taman baca, maka diharapkan minat baca anak-anak menjadi meningkat. Tugas sekolah dalam kerja sama ini adalah mendorong peserta didiknya untuk berkunjung membaca di taman baca.